L’école est située dans un espace vert central et structurant dans la ville, entouré de la Mairie, équipements publics et église. Le rôle du projet dans son positionnement et ses rapport urbains permet de développer une stratégie de réaménagement de l’ensemble de l’îlot et réaliser une école fonctionnelle et généreuse.
 

Le projet utilise le dénivelé pour créer deux cours séparées qui identifient bien les deux pôles : maternel et élémentaire. L’école a deux rôles principaux, un urbain et un intérieur. La première intention est de garder au maximum l’emprise existante (en créant une surélévation) pour raison principale de garder l’espace public paysager existant. Les intérieurs sont lumineux et les pôles identifiables. L’organisation générale est compact et fluide, un parcours avec des vues traversantes et dégagées est dessiné à travers l’école.